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Estado de situación Sabado y domingo 23 y 24/10 en Reinv2010
Aportar valor a nuestra profesión es permitirnos jugar con su reinvención.
Reinventate 2.0 experimentó un giro bastante importante en el contenido de sus Newsletters del fin de semana. Los tweets que compartían enlaces dejaron lugar a varios post que retomaron viejas consignas de semanas anteriores y analizaron ciertos aspectos del aprendizaje mechado con la entrada de las nuevas tecnologías a la Educación.
Si bien el último punto ha sido una de las constates líneas que aparecieron a lo largo de estas semanas, la posibilidad de continuar el debate más allá de las 10 semanas que enmarcan el curso, es una cuestión que indica que el paso por #reinv2010 trasciende las fronteras temporales para dejar abierta las puertas a la continuación de las relaciones que aquí se han formado.
Aprender a hacer o aprender haciendo. Otro de los debates constantes que iba y venía en el time line. No sólo en cuestión de los procesos de aprendizaje, si no también en lo que refiere a las herramientas. Twitter, Facebook, LinkedIn, Elluminate, y otros, fueron pasando de enemigos a amigos, aliados estratégicos, y viceversa. La cuestión de desnaturalizar, en algunos casos, y arrancar de cero en otros, fue muy importante y eso también se notó en los cuestionamientos que fueron apareciendo durante el fin de semana.
Para concluir, me parece interesante lo que le ocurrió a Ale Pistilli al crear su perfil en LinkedIn: “Lo que puedo rescatar de esta tarea es que al ver mi curriculum me di cuenta de que muchas cosas que me gustan no necesariamente están relacionadas directamente con mi carrera profesional. Pero aportan valor en un mundo donde se valora cada vez más la creatividad”. Aportar valor a nuestra profesión es permitirnos jugar con su reinvención.
Estado de situación Reinv2010 16 y 17/10/2020
La reinvención... ¿empieza por casa?
La séptima semana de Reinventate 2.0 dejó la puerta abierta para que algo saliera a la luz: la reinvención constante. La dinámica del curso se vio en una meseta con pendiente descendente en las últimas semanas y eso puso en evidencia varios puntos, que dieron lugar a la usina de la semana 8, en la que se detalló un poco sobre el estado de situación actual y lo que se espera en las restantes dos semanas.
La sorpresa es parte de la apropiación de la autonomía. Y siguiendo con el post del participante “Cuesta creer que nadie, ya entrado el pleno siglo XXI, haya reparado en el tremendo potencial de creatividad, innovación y sinergia que debe fluir a diariopor los miles de nodos que se generan de forma automática, pero dispersa, al interior de cada uno de los sistemas educativos del país”.
No es cuestión de fronteras, sino de una actitud frente a uno mismo y sus pares. De conocer los límites y converger para pedir ayuda. Respirar, disminuir el paso, para arrancar con energías. Mirando que a nuestro alrededor no estamos solos. Y que no sólo somos los que arrrancamos, sino que hay más que se sumaron en el camino y que permiten que la renovación se constante sea una realidad en todos los puntos de vista posibles.
Por otra parte, @vrodes (en un sábado engripado) volvió sobre el tema de la autonomía: El gran invitado y protagonista en esta escena es elautoaprendizaje. El acceso generalizado e irrestricto a los recursos educativos, los procesos de etiquetado social, ¿hace innecesario el proceso de enseñanza? ¿Las personas pueden aprender solamente interactuando con un recurso? ¿Es la web 2.0 el inicio del fin de las instituciones educativas y de las estructuras curriculares? ¿Las redes sociales serán los ámbitos pertinentes para las interacciones educativas? ¿las interacciones con sentido educativo se producen siempre que existe un entorno para tal fin, sea este físico o virtual?
Abrimos la pregunta entonces ¿qué elementos abren el juego a la convergencia, a la interacción, a la autonomía? ¿Qué es lo que nos motiva a reinventarnos?
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Estado de situación Reinv2010 09 y 10/10/2020
Me gustaría comenzar este artículo con la frase que Sugata Mitra dijo durante su conferencia en TED: Si los chicos tienen interés, la educación sucede. Obviamente, en el marco de Reinventate 2.0 (#reinv2010) se puede afirmar algo similar.
El solo hecho de que los contenidos estén desparramados en el caos tan debatido en estas semanas, y la posibilidad de hacer algo con ello, requiere de la posibilidad de adquirir cierta autonomía en el proceso de aprendizaje, con el único fin de perseguir la reinvención de su profesión mediante la colaboración y la interacción.
@KarinaTiznado hizo pública su sorpresa en referencia a la cantidad de información en Internet y afirmó que “No nos alcanza la vida para leer todo lo publicado en la web”. Es por eso que este tipo de trabajos y la capacidad de adquirir las llamadas habilidades del Siglo XXI, se transforman en un territorio fértil para entender y ordenar ese vasto mundo lleno de información.
Este fin de semana, el hashtag #reinv2010 fue un claro ejemplo de la convergencia de contenidos. El Time Line del curso compartió su espacio junto a los eventos #technologyday y #redeschat y la confluencia convirtió a Twitter en una herramienta similar a un Delta en el que los ríos provenientes de diferentes zonas, en este caso virtuales, desembocan.
Y cuando esto sucede, no sólo las fotos, sino todo aquello que subimos y compartimos en el mundo virtual pasa a ser de todos, y puede ser resignificado infinitas veces, escapar al tiempo y convertirse en otra cosa. Nos damos cuenta de la construcción colaborativa, no sólo de la información, sino de nosotros mismos
Séptimo estado de situación de Rinv2010 - Viernes 24/09/2010
Ecos de la participación multiplataforma
La realización del workshop de Reinventate 2.0 en la Universidad Católica Argentina (UCA) hizo que el Time Line #reinv2010 se enriqueciera con nuevos participantes que, aún sin haberse inscripto en el curso al momento de su inicio, se apropiaron de la etiqueta y todos los conceptos que conlleva.
Es por eso que los contenidos y la diversidad de perfiles comienzan a reencontrarse de forma online en un ascensor de tweets que se superponen unos a otros y agregan más contenidos útiles para que, en la autonomía a la que invita el curso, puedan continuar reinventándose las profesiones y las personas.
Entre link y link se abrían más contenidos para pensar en la forma de integrar las TIC y generar un cambio en las actividades que realizan los participantes. Esta apropiación, que difiere en cada caso particular, implica un cambio en el pensamiento de cómo generar valor agregado a lo que uno hace, tema recurrente en el Workshop del miércoles pasado y de la sesión sincrónico, ese POGONet que tuvo como protagonistas a todos los participantes de Reinv2010.
@LKS1987: Hoy escuché: "los periodistas que se suman a twitter están retomando el contacto con la gente" en el#ecommerceday#reinv2010
Sexto estado de situación de Rinv2010 - Sábado 18/09/2010
¿Educado para ser caótico?
El sábado se destacó por una disminución en el cantidad de enlaces y tomaron protagonismo algunas conversaciones sobre el Caos, nuevamente. Por un lado, se señaló que “El caos debe empezar a tener un orden, y ese orden lo pone la academia enseñando a los estudiantes con criterios claros a seleccionar la información que conviene según la necesidad”.
Mientras que en otro blog se publicaba: “Creo el caos viene a partir de un estado de orden, es un estado provocado por algo nuevo que no entendemos o algo viejo a lo que nunca se le había puesto atención, pues no afectaba el orden directamente. El “orden” del que hablo incluso es un caos “controlable”, se puede decir que vivimos en un caos constante, hasta que ya no sabemos qué hacer con él”.
En este sentido, se hizo referencia a que la relación entre tecnología y educación había estado en un estado de “caos controlable”, pero que en la actualidad estamos en un momento en que la tecnología ha superado los alcances que previstos, y que por ello existe la necesidad de “reinventarnos”, repensarnos, reflexionar acerca de los caminos posibles y buscar el mejor fin para volver a un “caos estable”. “Hacía mucho tiempo que los procesos educativos “tradicionales” no se cuestionaban tanto ¿Se buscará algo mejor? Creo que siempre buscamos lo mejor, pero lo que me inspira más es que estamos en la búsqueda de algo nuevo”.
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Quinto estado de situación de Reinv2010.- Viernes 17/09/2010
Pantalla-espejo
La sesión sincrónica con @dreig dejó muchos elementos para ser sometidos al análisis y al trabajo que se viene haciendo en #reinv2010. Principalmente, quiero rescatar algo que se dijo el viernes, que tiene que ver con el desembarco de iPad en Argentina (entre otros países latinoamericanos) y la apropiación de las nuevas tecnologías.
“Ayer a la tarde @dreig nos dijo algo importante que a veces olvidamos: lo importante son las personas. Cada vez que quieran una nueva máquina con luces fluorescentes o un nuevo cel que tenga un mejor android con encendedor incluido o una Ipad. Recuerden que estamos acá por las personas, no por la tecnología en sí misma sino como mediación hacia una mejor relación entre las personas”.Acá, la charla completa en Elluminate.
Una de las cosas que a lo largo de estas tres semanas de #reinv2010 se fue descubriendo (en tanto participación de las nuevas tecnologías) es que la identidad de cada persona es construida también por los otros, en colaboración. Y las TICs ayudan a co-construir la identidad, más allá de qué herramienta estemos usando.
Este fue uno de las primeras usinas del curso, Googlearse, saber quiénes somos en la Red, y redescubrirnos para luego reinventarnos.
Cuarto estado de situación Reinv2010 - Sábado 11/09/2010
We can reinv2010 get out
Tiempo de poner orden al caos de la información desparramada en el inmenso océano de la Web. Los PLE comenzaron a aparecer y a organizar toda esa identidad desparramada que los participantes de #reinv2010 encontraron en la primera semana al momento de Googlearse.
Como escribió @gbudino, a veces, “las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) nos ofrecen una plataforma que puede servir como oportunidad, desafío, amenaza o todo junto (y más). Está en cada uno de nosotros ver qué tomamos y qué descartamos. Pero ésta no es una decisión en solitario: en las comunicaciones siempre hay dos partes, los clientes nos exigen, los competidores marcan el camino, los ciudadanos demandan, los estudiantes esperan de nosotros. ¿Acaso se puede vivir a contramano?”
La redefinición de los roles sigue generando preguntas, que bienvenidas serán para que entre todos investiguemos el estado del arte de cada una de las profesiones, y su cambio frente a la integración de las nuevas tecnologías (aunque en muchos casos lo innovador son los usos y no la tecnología en sí)
“Necesitaremos recrearnos, repensarnos, reinventarnos. ¿cuál es nuestro rol docente? ¿cuál es nuestro rol de expertos? ¿cuál es nuestro rol como proveedores? ¿cuál es nuestro rol como Estado? Los objetivos quizás sigan siendo los mismos, pero los medios han cambiado, el contexto cambió, nosotros cambiamos, ellos cambian... Nada será lo mismo”, escribió @gbudino.
Tercer estado de situación Reinv2010 - Viernes 10/09/2010
With a little help from reinv2010
Un viernes de muchas reflexiones entre el ayer y hoy, qué pasará en el mañana. ¿Será acaso el tiempo un tema menor en la era de la Web 2.0 y las redes sociales? ¿Cómo se reinventa la relación con las tecnologías y nuestra vida a raíz de las nuevas herramientas?
@AlePistilli escribió en su blog: En un momento, mi relación con internet se limitaba al tiempo y al dinero. Vagaba por los cyber en busca de contenido que me interesara. En esos tiempos mi misión era encontrar la mayor información posible y descargar todo lo que podía para después analizarlo tranquilo, disfrutarlo y sobre todo descubrir lo que era valioso.
El cambio de concepción, del enorme reservorio de contenidos, al igual que una gran biblioteca repleta de libros gordos y pesados, pasa a tomar una velocidad y agilidad, contenidos fugaces en una línea del tiempo que no se detiene. Nos movemos rápido y corremos, zambullidos en el océano de información. En este sentido se pronunciaron @patioenbits:
El caos, como fuerza instituyente, es tan reactivo como cuando nos sentamos en un hormiguero. Nos lleva de acá para allá y nos traduce en viajeros inquietos, curiosos buscadores.
… y también, en relación a la posibilidad de e-encontrarse con uno mismo en la Web, @aprendiz40:
Estar en tantos sitios me deja una sensación extraña: no sé si me gusta que cualquiera pueda investigar mi trayectoria profesional con tanta facilidad, creo que soy más reservada de lo que creía y como voy evolucionando, mis producciones antiguas no me convencen nada…
Además, @jpintos dio cuenta de su proceso de autobúsqueda:Miro google, me miro, miro mi vida, miro google, fffffEntonces? Reinv2010… Nos reinventamos, nos soñamos, nos vemos de afuera, nos pensamos.
Algunas cuestiones como la posibilidad de escapar, de diferenciar lo real de lo virtual, y dar lugar a la convergencia de identidades, fueron las que ocuparon la atención de @insane_berry:
Crear un personaje para desprenderme de mi misma; entonces surgió el seudónimo Lilu que comenzó a gestarse en las salas de chat de AOL y poco a poco se vertía en la vida “real”
Ahora cada que veo los perfiles de las redes sociales creo que esto se salió de nuestro control. Ahora cada que veo los perfiles de las redes sociales creo que esto se salió de nuestro control y ya no podemos fingir acerca de quiénes somos.
Reinventate 2010 (#reinv2010) es una gran construcción que día a día se reinventa a sí misma, mediante la colaboración y la participación. La fusión de las experiencias y el conocimiento harán de la participación algo diferente en cada uno, y es así como podemos sacar provecho de la iniciativa.
Aparentemente no solo un espacio para la reflexión y el estudio de nuevas tecnologías y redes sociales, es además un lugar que busca inspirar a potenciales productores (sean periodistas, comunicadores, politólogos, estudiantes, etc…) a producir e incrementar el conocimiento en equipo, dijo @FedeLartigue.
A raíz de la sesión sincrónica de Reinv2010, el equipo del curso recibió el feedback de algunos no-alumnos como @srivero, quien señaló que se debe establecer mejor la dinámica de las actividades sincrónicas, porque “la de ayer (jueves), más que flexible, lució improvisada.
Algo importante a señalar es, como dijo @srivero es que se trata de una importante experiencia de aprendizaje para todos... “Lo importante es evaluar y corregir sobre la marcha :-)”. Obviamente, las sesiones sincrónicas son mejorables y se espera que todos los que participamos aportemos nuestras opiniones para que eso suceda.
Creemos también que no es posible la reinvención si no somos capaces de escuchar y atender a las críticas, porque son éstas las que ayudan a crecer#reinv2010. Por eso, desde el equipo nos comprometemos a escuchar todo lo que vaya surgiendo para mejorar esta experiencia, en la que, repetimos, todo estamos aprendiendo.
Segundo resumen de situación de Reinv2010 - Sábado 04/09/2010 - TweetDoc del día
Del Caos al Poder
Un sábado tranquilo pero repleto de un escenario basado en el Caos. El TimeLine de #reinv2010 tuvo como protagonistas a las letras RT, que mostraban cómo los participantes Reinventate2.0 comparten sus contenidos generados a partir de las consignas planteadas o inspirados en la usina de esta semana.
Organización: Entre algunas idas y vueltas, se va perfeccionando el filtro para que la información diaria que se publique con la etiqueta correspondiente reinv2010 lleguen correctamente a destino. Estamos trabajando en ello. Disculpe las molestias.
Primer resumen de situación de Reinv2010 - Viernes 03/09/2010
El Laberino del Caos
El Caos se escribe con mayúscula para dar cuenta de su subjetividad y su característica de ser un concepto que cruza de forma holística la percepción de uno mismo y su entorno. Pero el orden llega en el encuentro con el otro, también perdido, también con el sueño de la pata de gallo escondida al mirarse al espejo. Pesadilla, despertar, reencontrarse virtual y con una identidad tan ajena y tan propia que es uno mismo.
Pero en ese laberinto del Caos el camino se construye y depende de la interacción con los demás y con el entorno. Las imposiciones que limitan despejarse en la jungla compleja de contenidos e información difieren, se encuentran, se destruyen y vuelven para convertirse en nuevas usinas para los otros.
Divertirse, trabajar, reinventarse y construirse. ¿Qué factores hacen que cada uno de esos conceptos nos atraiga o nos aborrezca? ¿Qué sabores trae consigo el Caos que hacen que sigamos bebiendo de él? Será acaso la atracción que se siente por la perturbación, y su resolución, la que hace rediseñar constantemente laindividualidad, haciéndola, en parte, más colectiva y colaborativa.
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